أنت هنا

تونس تنجز دراسة المقاربة المستندة إلى النظم (سابر)

البلد: 
تونس

أنجزت الإدارة العامة للطفولة في وزارة المرأة والأسرة والطفولة في الجمهورية التونسية دراسة المقاربة المستندة إلى النظم من أجل نتائج تربوية أفضل لتنمية الطفولة المبكرة فيها.

تجدون الدراسة على الرابط التالي:

 http://saber.worldbank.org/index.cfm?indx=2&ctrn=TN

 

معلومات عن المقاربة المستندة إلى النظم من أجل نتائج تربوية أفضل (سابر) 

The System Approach for Better Education Results - SABER

 

ركزت مجموعة البنك الدولي جهودها في التعليم في اتجاهين استراتيجيين هما: إصلاح أنظمة التعليم على مستوى البلدان، وبناء قاعدة معرفية ذات جودة عالية لإصلاح التعليم على المستوى العالمي.

المقاربة المستندة إلى النظم من أجل نتائج تربوية أفضل تساعد البنك على تحقيق هذا الهدف (تنمية الطفولة المبكرة في هذه الحالة).

توفر هذه المقاربة، على مستوى البلدان، تحليلاً وتقييماً وتشخيصاً لأنظمة التعليم، بالإضافة إلى فرصاً للحوار. وعلى الصعيد العالمي، تحسّن مقاربة سابر نظم قواعد المعرفة في التعليم وتستخدم هذه المعلومات لتنفيذ إصلاحات فعالة. وباستخدام أدوات التشخيص ومعلومات مفصلة حول السياسات، تنتج سابرالبيانات المقارَنة والمعرفة حول سياسات نظم التعليمية ومؤسساتها، فهي تقيّم نوعية تلك السياسات التعليمية في ضوء المعايير العالمية القائمة على الأدلة، وذلك بهدف مساعدة البلدان أن تعزز بشكل منهجي أنظمتها التعليمية.

http://saber.worldbank.org/index.cfm

 

saber_ecd_tunisia.pdf

السنة: 
2015
عدد الصفحات: 
32
اللغة: 
الفرنسية