أنت هنا

أوراق

مؤسسة الفكر العربي- مشروع عربي 21

مشروع "عربي 21" تنفّذه مؤسّسة الفكر العربي بدعم من مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية وشركة أرامكو السعودية، وهو مشروع ثقافي في مضمونه، نهضوي في رؤيته، تربوي في وسائله وأدواته، يمكننا من خلاله التطلّع إلى مستقبل يكون فيه المواطن العربي "متعلماً مدى الحياة" ومسهماً في تنمية العلوم والآداب والفكر والفنون. ويقابل ذلك تطوّراً مماثلاً على صعيد الأدوات الّلغوية وطرائق التعبير. يعمل المشروع من خلال خمسة محاور هي: دعم القراءة والقرائية، الموقع الإلكتروني وموقعي التواصل الاجتماعي، إعداد المعلمين، البحوث، وأخيراً المناهج و التقويم والتقييم.

مؤسسة

مؤشّرات النتائج الخاصة بحماية الطفل

قائمة مؤشّرات النتائج هي مستند أعدّته مجموعة عمل الرصد والتقييم التابعة لمنظّمة رعاية الأطفال، بالتعاون الوثيق مع مجموعات عمل .تتضمّن القوائم الفردية مجموعة من المؤشّرات التي خضعت للاختبار والتي تمّ استعمالها ليس من قبل منظّمة رعاية الأطفال فحسب، بل أيضاً من قبل منظّمت مماثلة ، مثل منظّمة الرؤية العالمية، والمنظّمة الدولية للهجرة، وصندوق الطفولة التابع للأمم المتّحدة، وبرنامج الأمم المتّحدة الإنمائي، إلى جانب وكالات حكومية ووكالات مانحة أخرى متنوّعة.

تقرير
Year of Publication: 
2012
Place of Publication: 
مؤسسة دوليّة

إعمال حقوق الطفل في شمال إفريقيا- ملامح قطرية بشأن الجزائر ومصر وليبيا والمغرب وتونس

يرمي هذا التقرير إلى تحديد التحديات والثغرات الراهنة وإبراز التقدم المحرز والإشارة إلى الممارسات الحميدة التي قامت هذه الدول الخمس بتطويرها في مجال حقوق الطفل. يقدم التقرير عرضا عاما لكل بلد والاتفاقات والمعاهدات الدولية ويستعرض حقوق الطقل مع تقييم عام لكل دولة.

تقرير
Year of Publication: 
2007
Place of Publication: 
مؤسسة دوليّة

دليل المدربين قضايا المناصرة- تمكين الاطفال من تغيير عالمهم

يهدف الى مساعدة العاملين على قضايا المناصرة ويتضمن مزيج من التمرينات العملية والمواد النظرية. يتكون الدليل من جزأين: الجزء الاول يتناول تصميم وادارة ورش العمل حول المناصرة وارشادات منهجية والجزء الثاني يتضمن خطة تفصيلية لكل جلسة.

دليل
Place of Publication: 
مؤسسة دوليّة

الطفل هو المحور

تنبع أهمية هذه الوحدة التدريبية من أنها تتخذ من تلميذ المرحلة الابتدائية خاصةً في السنوات الأولى من هذه المرحلة محورًا لها؛ لذا تتناول هذه الوحدة التدريبية حقوق الطفل كما أقرتها المؤتمرات الدولية وأولها إتاحة الفرصة لكل طفل للتعليم مع التأكيد على جودة العملية التعليمية المقدم له.وتركز هذه الوحدة التدريبية أيضًا على مفهوم الدمج، أي أن تصبح المدارس دامجة، مرحبة ومشجعة لكل الأطفال على التعلم دون تمييز بينهم، بغض النظر عن قدراتهم أو المستوى الاقتصادي والاجتماعي لهم
التعرف على الخصائص العامة لطفل المرحلة الابتدائية ومراحل نموه.

دليل تدريبي
Place of Publication: 
مصر

شاهدوني، أصغوا اليّ SEE ME, HEAR ME دليل استخدام اتفاقية الامم المتحدة حول حقوق الاشخاص ذوي الاعاقة لتعزيز حقوق الاطفال

يساهم هذا الدليل بالارشاد العملي حول استراتيجيات المناشدة، والأمثلة عن الممارسات
الجيدة، كلّها عوامل تجعل منه أداة قيّمة للممارسين الملتزمين المدافعين عن الأطفال وحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ومنظمات المجتمع المدني. كما أنه سيفيد الحكومة في تفسير حقوق الأطفال ذوي الاعاقة وسُبل تطبيقها. وهو يفترض بعض المعرفة أو الفهم للمناشدة، ولم يُكتب للأطفال أنفسهم

دليل
Year of Publication: 
2009
Place of Publication: 
مؤسسة دوليّة

حماية الطفل في المنظمات -دليل العمل- السياسات والإجراءات- كيف نبني منظمة آمنة للطفل

يعتبر هذا الدليل أداة تعليمية ومرجعاً لمجموعة من الموارد للمنظمات غير الحكومية ومنظمات المجتمع المدنى وبخاصة تلك المنظمات التى تعمل مع الأطفال فى الدول النامية. وعلى الرغم من ذلك يمكن تطبيق الأدوات والأساليب التى تضمنها هذا الدليل داخل منظمات القطاع الخاص والقطاعات الحكومية والتجارية.

دليل
Place of Publication: 
مؤسسة إقليميّة

حقوقي للاطفال دون الثامنة من عمرهم

الكتيب للأطفال دون سن ال8 سنوات ويعد واحدا من ثلاثة كتيبات من سلسلة حقوقي وذلك لمساعدة الطفل على اكتساب فهم اتفاقية حقوق الطفل ( رسوم وصفحات للتلوين)

Year of Publication: 
2007
Place of Publication: 
مؤسسة دولية

حقوق اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ الإسلام ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة

اعتمد البحث المنهج الوصفي معتمدًا على استقراء الآيات القرانية الكريمة والأحاديث
النبوية الشريفة، والكتابات المختلفة المتعلقة بحقوق الطفل

دراسة
Place of Publication: 
الملكة العربية السعودية

تأملات نقدية في التأسيس التربوي لحقوق الأطفال

تناقش المقالة أهمية تحضير الطفل لممارسة حقوقه انطلاقا من الرؤية الجديدة لطبيعة الطفل المنطلق الحيوي ويستعرض بعض حقوق الطفل والاشكاليات التربوية. أن الحق الأول للطفل هو الحق في التربية والتعليم، ولكن الخلاف يكون حول الكيفيات التربوية التي يمكن اعتمادها لتربية الطفل على تمثل هذه الحقوق. ويشير الكاتب الى انه على الراشد أو المربي أن يميز ما بين السلطة والتسلط، فالسلطة تعني توظيف قوة المربي في النهوض بالطفل وتنميته أم التسلط فيعني العنف والقهر والتدمير في كل الأحوال. فعلى المربي أن يستخدم سلطة من غير تسلط وأن يوظف طاقته وقدرته في حماية الطفل وتحقيق ازدهاره.

Year of Publication: 
2012
Place of Publication: 
الكويت

الصفحات