You are here

Reference Documents & Links

برنامج الخليج العربي للتنمية (أجفند)

منظمة إقليميه تنمويه مانحه . أنشىء أجفند عام 1980م بمبادرة من صاحب السمو الملكي الأمير طلال بن عبدالعزيز وبدعم وتأييد من قادة دول مجلس التعاون الخليجي (دولة الإمارات العربية المتحدة، مملكة البحرين، المملكة العربية السعودية، سلطنة عمان، دولة قطر، ودولة الكويت).
ويعمل أجفند في مجال التنمية على المستوى الدولي من خلال شراكة فاعلة مع المنظمات الأممية والإنمائية الدولية والإقليمية والوطنية ، والهيئات الحكومية ، والقطاع الخاص ، و المجتمع المدني. وقد أسهم أجفند منذ إنشائه في دعم وتمويل 1340مشروعاً في عدد من الدولة النامية .

مؤسسة
Place of Publication: 
الرياض

مكتب التربية العربي لدول الخليج

هو منظمة خليجة عربية تعنى بالتربية والتعليم وعدد الدول الأعضاء فيها سبعة دول هي: دولة الإمارات العربية المتحدة، مملكة البحرين، الجمهورية اليمنية، دولة الكويت، المملكة العربية السعودية، سلطنة عمان ودولة قطر. أسس عام 1975 ميلادي ، وله ثلاثة مراكز الأول المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج ومقره الكويت والثاني المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج ومقره الدوحة عاصمة دولة قطر والثالث المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج ومقره الشارقة في دولة الإمارات العربية المتحدة.
ويتابع البحوث التربوية – من خلال كل ما تصدره المؤسسات التربوية عربية وعالمية لتحديث مناهج التعليم،

مؤسسة
Place of Publication: 
مقره الرئيس في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية

مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة

يهدف الى إنشاء قاعدة معلومات وسجل وطني للإعاقة، ولزيادة تمويل للأبحاث الأساسية والتطبيقية العلمية ذات الجودة العالية.
وضع أولويات المشاريع الوطنية التي يتوجب تنفيذها.
المساهمة في رفع مستوى الوعي الصحي والعلمي في مجال الإعاقة.
زيادة الأبحاث العلمية الخاصة برعاية المعوقين، ومساندة المجلس الأعلى لشئون المعوقين في المملكة لأداء دوره المناط به.
تنمية القوى البشرية المؤهلة في مجال الإعاقة.
العمل على أن يصبح المركز جزءاً من المجتمع العالمي العلمي المتخصص في أبحاث الإعاقة، والتعاون من خلال الدراسات الدولية متعددة المواقع.

مركز أبحاث
Place of Publication: 
المملكة العربية السعودية

حقوق اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ الإسلام ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة

اعتمد البحث المنهج الوصفي معتمدًا على استقراء الآيات القرانية الكريمة والأحاديث
النبوية الشريفة، والكتابات المختلفة المتعلقة بحقوق الطفل

دراسة
Place of Publication: 
الملكة العربية السعودية

تأملات نقدية في التأسيس التربوي لحقوق الأطفال

تناقش المقالة أهمية تحضير الطفل لممارسة حقوقه انطلاقا من الرؤية الجديدة لطبيعة الطفل المنطلق الحيوي ويستعرض بعض حقوق الطفل والاشكاليات التربوية. أن الحق الأول للطفل هو الحق في التربية والتعليم، ولكن الخلاف يكون حول الكيفيات التربوية التي يمكن اعتمادها لتربية الطفل على تمثل هذه الحقوق. ويشير الكاتب الى انه على الراشد أو المربي أن يميز ما بين السلطة والتسلط، فالسلطة تعني توظيف قوة المربي في النهوض بالطفل وتنميته أم التسلط فيعني العنف والقهر والتدمير في كل الأحوال. فعلى المربي أن يستخدم سلطة من غير تسلط وأن يوظف طاقته وقدرته في حماية الطفل وتحقيق ازدهاره.

Year of Publication: 
2012
Place of Publication: 
الكويت

الحماية في الطفولة المبكرة- المفاهيم الأساسية، والبرامج المتعددة، والنصائح، والأدوار

حماية الصغار منذ الحمل وحتى قبْل ذلك باتت اأولوية ليس من أجل كل طفل/ة في حد ذاته/ها فحسب بل من أجل ترسيخ المفاهيم والممار سات الواعية النابذة لمصادر المخاطر والانتهاكات - كالعنف والإهمال والقهر والظلم الجتماعي و ضعف المعرفة- عند الأطفال والراعين والمحيطين بهم على حدّ سواء. لذا، يجب اأن نبكر في بناء المعرفة الواعية والمعايير والنماذج البديلة في السنوات الأولى وأن تتعزز مكانة الحق في الحماية أضعاف ما هي عليه اليوم. وطموح هذا العدد أن يكون خطوة متوا ضعة في هذا الاتجاه.

مقالات
Place of Publication: 
لبنان

العنف ضد الأطفال في المدارس- التحليل الإقليمي للبنان والمغرب واليمن Violence against Children in Schools: A Regional Analysis of Lebanon, Morocco and Yemen

يتناول هذا التقرير الإقليمي الممارسات العنيفة ضد الأطفال في المدارس، بما في ذلك الاعتداء الجسدي والجنسي والنفسي. وهو يغطي لبنان والمغرب واليمن. يضم النظم التعليمية في كل من هذه البلدان والقوانين المتعلقة بحماية الطفل ومبادرات التوعية والمناصرة والخدمات المتوفرة لضحايا العنف. يعرض التقرير ايضا للقوانين التي تتعلق بالعقاب الجسدي.

تقرير
Place of Publication: 
مؤسسة دوليّة

مركز الشفلح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

ويستند مركز الشفلح على منهاج مرجعي للطلاب ذوي التوحد يتضمن أهدافاً تعبر عن المهارات النمائية والتطورية المختلفة التي تعكس مختلف المهارات التي يحتاج إليها أطفال التوحد مثل: مهارات التفاعل الاجتماعي ومهارات الاتصال، والمهارات اللغوية، ومهارات اللعب ومهارات الحياة اليومية والاستقلالية، ومهارات التنقل والمهارات الحركية الكبرى والدقيقة. بالإضافة إلى المنهاج هناك الخطة التربوية الفردية والتي يتم إعدادها بواسطة فريق متعدد التخصصات والتي من الممكن أن تتضمن خططاً بشأن الحد من مشاكل سلوكية قد يواجهها طلابنا من ذوي التوحد، بالإضافة إلى التركيز على تطوير نظام مناسب للتواصل معهم

مركز
Place of Publication: 
قطر

موقع مشروع مدارس الدمج التعليمي

مشروع مدارس الدمج التعليمي الذي ينفذه مركز تقويم وتعليم الطفل بالتعاون مع وزارة التربية لصالح منطقة مبارك الكبير التعليمية (المرحلة الابتدائية) وبالتعاون مع جهات إستشارية محلية وإقليمية وعالمية وبرعاية الأمانة العامة للأوقاف بدولة الكويت.
يتضمن الموقع مصادر تنفيذ الدمج التعليمي ومعلومات عن الصعوبات التعلمية ونماذج عن مدارس الدمج.

موقع إلكتروني
Place of Publication: 
الكويت

Pages